bambini

7 Mag 2015 Educazione consapevole

Terra dei fuochi: nelle scuole la piccola grande rivoluzione di orti e compostiere

Nelle scuole della Terra dei fuochi, nei luoghi del più grande disastro ecologico e criminale degli ultimi decenni, i bambini […]

10 Feb 2015 Rubrica - Terranave

Scritto da Redazione

Come costruire una comunità migliore? Al lavoro bambini e adulti

Come vedono i bambini il mondo degli adulti e come gli adulti immaginano la città dei bambini? In che modo […]

26 Gen 2015 Vivere ecologico

Scritto da Redazione

Quale futuro per le nuove generazioni? La ricerca del ClubdiLatina sul divario intergenerazionale

Dopo circa un mese e mezzo di lavoro il team di ricerca assoldato dal ClubdiLatina è arrivato ad individuare un […]

21 Ott 2014 Educazione consapevole

Scritto da Sabina Bello

Divenire ed essere comunità: l'Asilo nel bosco e Community School come realtà comunicanti

Contesti come L’asilo nel bosco e la Community School sono fondamentali perché diventano punti concreti attorno ai quali una comunità […]

24 Set 2014 Io faccio così

Scritto da Sabina Bello

Io faccio così #41 – Liberi di essere bambini: l’Asilo nel Bosco, storia di un giardino incantato

A Ostia Antica c’è l’Asilo nel Bosco, un luogo dove i bambini possono crescere e apprendere in libertà e a stretto contatto con la Natura seguendo i principi dell’outdoor education.

31 Lug 2014 Educazione consapevole

Scritto da Sabina Bello

Community Education e Pedagogia dei Talenti: il primo corso in Sardegna

Quando si lavora per coltivare la bellezza presente nell’essere umano il luogo in cui ci si trova fa la differenza. […]

21 Mar 2014 Educazione consapevole

Scritto da Sabina Bello

Vivere in una yurta e crescere in una tribù dei nostri tempi

Crescere in una tribù o, per fare un riferimento alla piccola dimensione demografica, in una banda, seguendo la distinzione di […]

14 Mar 2014 Rubrica - Terranave

Scritto da Alessandra Profilio

Buoni maestri per una scuola migliore. L'eredità di Mario Lodi

Il mestiere del maestro non consiste solo nell’insegnare a leggere, scrivere, calcolare, ma anche nell’inventare, capire il mondo e diventare […]

31 Gen 2014 Rubrica - Terranave

Scritto da Alessandra Profilio

Se la scuola diventa digitale. A Terranave il progetto “Class@ 2.0”

Una sperimentazione di “didattica digitale”, attraverso l’uso intensivo e diffuso di apparecchi tecnologici. È quanto previsto dal progetto “Class@ 2.0”, […]

22 Nov 2013 Rubrica - Terranave

Scritto da Alessandra Profilio

L'archeologo dei giocattoli, Terranave nel laboratorio di Roberto Papetti

“I giocattoli sono un bene comune, come le fiabe, non possono essere venduti, appartengono a tutti”. E’ quanto racconta il […]

bambini

Terra dei fuochi: nelle scuole la piccola grande rivoluzione di orti e compostiere

Come costruire una comunità migliore? Al lavoro bambini e adulti

Quale futuro per le nuove generazioni? La ricerca del ClubdiLatina sul divario intergenerazionale

Divenire ed essere comunità: l'Asilo nel bosco e Community School come realtà comunicanti

Io faccio così #41 – Liberi di essere bambini: l’Asilo nel Bosco, storia di un giardino incantato

Community Education e Pedagogia dei Talenti: il primo corso in Sardegna

Vivere in una yurta e crescere in una tribù dei nostri tempi

Buoni maestri per una scuola migliore. L'eredità di Mario Lodi

Se la scuola diventa digitale. A Terranave il progetto “Class@ 2.0”

L'archeologo dei giocattoli, Terranave nel laboratorio di Roberto Papetti

Rientra l’allarme siccità ma l’attenzione non cala – INMR Sardegna #62

In vendita l’Isolotto di Punta Pennata, gioiello del Golfo di Napoli tra storia e natura

Mamma mia!, il podcast in cui una mamma si chiede perché diventare genitori

Come scegliere un riscaldamento efficiente e sostenibile?

Italia che Cambia è pronta a un “suo” nuovo grande cambiamento!

La storia di Silvio e Rosaria, che a 50 anni hanno cambiato vita trasferendosi a Montalbano Elicona

Gruppo Saviola: “L’unico business possibile è quello sostenibile”

Se il paradosso guida la Storia: benvenuti nella mememodernità